わくわく一日体験

今年も5年生の林間学習の季節がやってきた。
去年と同じく、留守中の図書当番を4年生につとめてもらおうと思い、提案する。

4年生はどちらのクラスも、顔がぱあっと輝き「やる、やる！」。

「何するか知ってる？」
「知ってる！」

よっしゃァ〜とポーズを決めている子もいる。

1年の頃から成長を見守ってきた学年なので、私の図書室管理のやり方に慣れていて、よくわかっているのが頼もしい。それぞれの担任の先生たちにも「喜んでいます」と言ってもらう。

そして、当日を迎えた木曜日。
中間のベルが鳴るや否や、バタバタ…とけたたましく走り込んできた4年生たち。
ハイテンションで仕事をしてくれた。

このプレ企画、二年目なのだがなかなかいいと思う。
5年生の図書委員会活動（うちの学校では、5年生が担当することになっている）の前に一日体験が出来て、モチベーションが上がるのだ。
なんでもやりたい4年生ならではの年齢にぴったり合った、短い体験。

でも、学年のカラーが出ておもしろかった。
とにかくこの学年は、仕切りたがり屋がたくさんいてカウンターの中で小競り合い勃発！
やる気がありすぎて、ものすごく急いでやってしまう。

本を返すのも走ってやっている。
それがおかしくておかしくて。

何も走ってやらなくてもいいんだけど。

あたらめてやる気（主体性）って、大事だなあと思うのだった。